Objetivos a trabajar en dislexia

Objetivos a trabajar en dislexia

objetivos inteligentes para alumnos disléxicos

La dislexia es un trastorno del procesamiento del lenguaje que afecta a la conciencia fonológica y fonémica, a la ortografía y al reconocimiento de palabras. Alrededor del 90% de todas las dificultades de lectura tienen su origen en la dislexia, que afecta aproximadamente a uno de cada cinco alumnos[11]. Dado que es probable que tengas al menos unos cuantos niños con dislexia en tu clase cada año, es esencial que aprendas a llegar de la mejor manera a estos alumnos.

Sigue leyendo para encontrar 15 actividades divertidas y útiles, estrategias de aprendizaje y actividades para estudiantes con dislexia. A continuación, conozca algunos hechos y mitos sobre la dislexia para comprender mejor a los estudiantes con este trastorno crónico de la lectura.

Las actividades son una forma estupenda de hacer que la lectura sea divertida y de llegar a los estudiantes con dislexia que pueden necesitar un apoyo académico adicional. Echa un vistazo a estas cinco actividades para los lectores con dificultades, para que tus alumnos participen al mismo tiempo que abordan los síntomas comunes de la dislexia. Aunque estas actividades están diseñadas como juegos educativos para la dislexia, se pueden realizar de forma individual o en clase.

Los alumnos con dislexia suelen beneficiarse de las ayudas visuales mientras aprenden a leer y reconocer las letras. Asigne a sus alumnos una letra para que la pinten o la dibujen, tal vez una letra que les haya costado escribir o que suelen confundir con otra. Anímales a que la hagan tan colorida y creativa como quieran. Una vez que hayan terminado, pídeles que compartan su arte con la clase.

ejemplos de objetivos iep para la dislexia

Decoding Dyslexia CA es un movimiento de base impulsado por familias, educadores y profesionales de California preocupados por el limitado acceso a las intervenciones educativas para la dislexia y otros problemas de aprendizaje basados en el lenguaje dentro de nuestras escuelas públicas. Nuestro objetivo es concienciar sobre la dislexia, capacitar a las familias para que apoyen a sus hijos e informar a los responsables políticos sobre las mejores prácticas para identificar, remediar y apoyar a los estudiantes con dislexia en las escuelas públicas de California.

¿Qué es la dislexia?  «La dislexia es una discapacidad específica del aprendizaje de origen neurobiológico. Se caracteriza por dificultades en el reconocimiento preciso y/o fluido de las palabras y por una pobre capacidad de deletreo y decodificación. Estas dificultades suelen ser el resultado de un déficit en el componente fonológico del lenguaje que suele ser inesperado en relación con otras capacidades cognitivas y con la provisión de una enseñanza eficaz en el aula. Las consecuencias secundarias pueden incluir problemas de comprensión lectora y una experiencia lectora reducida que puede impedir el crecimiento del vocabulario y los conocimientos previos.»

objetivos de logopedia para la dislexia

Establecer objetivos es una parte importante del proceso de aprendizaje para todos los alumnos. Los objetivos proporcionan un enfoque a los estudios del niño. Trabajar para conseguir esos objetivos fomenta habilidades esenciales, como la resolución de problemas y la responsabilidad. Alcanzar un objetivo puede aumentar la confianza del niño y proporcionarle motivación para afrontar más retos. Para un alumno que se esfuerza por alcanzar las habilidades académicas propias de su edad, los objetivos educativos tienen aún más importancia.

Para todos los niños, los objetivos académicos incluyen leer y escribir de forma independiente a un nivel apropiado para su edad en condiciones reales. Los objetivos pedagógicos son los pasos medibles que conducen a la consecución de las metas. Para los que tienen dificultades académicas, los objetivos que permiten alcanzarlos son subconjuntos específicos, secuenciales y acumulativos de habilidades que requieren una instrucción sistemática explícita por parte de profesionales con formación en educación lingüística estructurada multisensorial (MSLE).

Un alumno que se esfuerza por alcanzar las habilidades académicas propias de su edad necesita objetivos adecuados que se basen en lo que la investigación ha demostrado que es típico para los alumnos de una edad similar. Los exámenes académicos, las valoraciones y las evaluaciones ayudan a identificar los objetivos de intervención adecuados que conducen a la consecución de los objetivos. Los objetivos académicos a corto plazo y alcanzables deben adaptarse a las necesidades individuales del alumno: deben ser claros, razonables, con propósito y medibles.

objetivos del profesor de dislexia

El primer paso en la planificación del año escolar en casa suele ser establecer algunos objetivos.    Establecer objetivos para niños con dislexia es un poco diferente a establecer objetivos para alumnos tradicionales.    Lo que voy a enseñarte hoy te liberará de mucho estrés y simplificará drásticamente tu planificación de la educación en casa.

Antes de empezar, me gustaría discutir los niveles de grado por un minuto.    ¿Conoces esos libros de «Lo que tu hijo de tercer grado necesita saber»?    Contienen listas de lo que los niños en cada nivel de grado están aprendiendo en la escuela pública.    La estandarización de lo que se enseña a los niños cada año es útil para que los niños no estén estudiando la historia americana temprana año tras año y nunca lleguen a la historia mundial.    Dan una estructura y un orden a los entornos escolares institucionalizados.

Los planes de estudio graduados también se basan en lo que un niño típico es capaz de hacer en cada grado.    Sin embargo, como muchos de ustedes saben, no hay dos niños que progresen al mismo ritmo y los niños con dislexia suelen progresar más lentamente en los primeros años.

Si se habla con un padre de un niño disléxico que se ha quemado con la educación en casa (¡hablo con muchos de ellos!) es bastante común que sus objetivos educativos para sus hijos – objetivos para estar en o por encima del ‘nivel de grado’ – les están volviendo locos.

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