Condicionamiento operante ejemplos en el aula

Condicionamiento operante ejemplos en el aula

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El condicionamiento operante, a veces denominado condicionamiento instrumental, es un método de aprendizaje que emplea premios y castigos para el comportamiento. Mediante el condicionamiento operante, se establece una asociación entre un comportamiento y una consecuencia (ya sea negativa o positiva) para ese comportamiento.

Por ejemplo, cuando las ratas de laboratorio presionan una palanca cuando se enciende una luz verde, reciben una bolita de comida como recompensa. Cuando presionan la palanca cuando la luz roja está encendida, reciben una leve descarga eléctrica. Como resultado, aprenden a pulsar la palanca cuando la luz verde está encendida y a evitar la luz roja.

Pero el condicionamiento operante no es sólo algo que tiene lugar en entornos experimentales para entrenar a los animales de laboratorio. También desempeña un papel importante en el aprendizaje cotidiano. El refuerzo y el castigo tienen lugar en entornos naturales todo el tiempo, así como en entornos más estructurados como las aulas o las sesiones de terapia.

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condicionamiento clásico y operante en el aula

El instructor debe pedir dos estudiantes voluntarios.    Uno será el aprendiz y el otro el entrenador.    El aprendiz deberá salir de la sala durante unos minutos.    Durante ese tiempo, la clase determinará qué comportamiento realizará el alumno.    (subirse a un pupitre, acercarse a una ventana, borrar la pizarra, etc.) Cuando el alumno vuelva a la clase, la única respuesta que se le dará serán las palabras “más caliente” o “más frío”.      Al responder a estos castigos y recompensas improvisados en una economía de fichas, el alumno intentará comportarse para recibir una recompensa “más caliente” y evitar el castigo de “más frío”.    Esto funciona extraordinariamente bien y es sorprendente lo fácil que es conseguir que un alumno medio realice un comportamiento anormal con el sistema adecuado de premios y castigos.

Ejemplos de Tipos de Refuerzo y Castigo (Por favor, añada ejemplos adicionales.    Puedes añadirlos en la caja de comentarios de abajo si no quieres editar esta página directamente). [Gracias a todos los que han contribuido a esta lista desde los servidores de listas de la enseñanza de la psicología].

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Ejemplos de condicionamiento operante El condicionamiento operante es un proceso de aprendizaje por el que las conductas deliberadas se refuerzan a través de las consecuencias. Se diferencia del condicionamiento clásico, también llamado condicionamiento respondiente o pavloviano, en el que los comportamientos involuntarios son provocados por estímulos externos.

Con el condicionamiento clásico, un perro que ha aprendido que el sonido de una campana precede a la llegada de la comida puede empezar a salivar al oír la campana, aunque no llegue la comida. Por el contrario, un perro puede aprender que, si se sienta y se queda, se ganará una golosina. Si el perro mejora al sentarse y quedarse para recibir la golosina, se trata de un ejemplo de condicionamiento operante.

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El condicionamiento operante y el tiempoEl concepto central del condicionamiento operante es sencillo: cuando se refuerza un determinado comportamiento deliberado, éste se vuelve más común. La psicología divide el refuerzo en cuatro categorías principales:El momento y la frecuencia son muy importantes en el refuerzo. Ejemplos de refuerzo positivoEl refuerzo positivo describe los ejemplos más conocidos de condicionamiento operante: recibir una recompensa por actuar de una determinada manera. Ejemplos de refuerzo negativoEl refuerzo negativo es una forma diferente pero igualmente sencilla de condicionamiento operante. El refuerzo negativo recompensa un comportamiento eliminando un estímulo desagradable, en lugar de añadir uno agradable.

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Ya ha aprendido sobre el condicionamiento clásico, o condicionamiento por asociación. Esta sección se centrará en el condicionamiento operante, que hace hincapié en el refuerzo de las conductas. En el condicionamiento operante, la motivación de un comportamiento se produce después de que éste se haya demostrado. Un animal o un humano recibe una consecuencia (reforzador o castigador) después de realizar un comportamiento específico. Aprenderá que todos los tipos de refuerzo (positivo o negativo) aumentan la probabilidad de una respuesta conductual, mientras que todos los tipos de castigo disminuyen la probabilidad de una respuesta conductual.

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La sección anterior de este módulo se centró en el tipo de aprendizaje asociativo conocido como condicionamiento clásico. Recuerde que en el condicionamiento clásico, algo en el entorno desencadena un reflejo automáticamente, y los investigadores entrenan al organismo para que reaccione ante un estímulo diferente. Ahora pasamos al segundo tipo de aprendizaje asociativo, el condicionamiento operante. En el condicionamiento operante, los organismos aprenden a asociar un comportamiento y su consecuencia (Tabla 1). Una consecuencia agradable hace más probable que ese comportamiento se repita en el futuro. Por ejemplo, Spirit, un delfín del Acuario Nacional de Baltimore, hace una voltereta en el aire cuando su entrenador toca un silbato. La consecuencia es que recibe un pez.

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