Causas de la discapacidad intelectual

Causas de la discapacidad intelectual

qué es la discapacidad intelectual

Las discapacidades del desarrollo son un grupo de afecciones debidas a una deficiencia en las áreas física, de aprendizaje, de lenguaje o de comportamiento. Estas afecciones comienzan durante el periodo de desarrollo, pueden afectar al funcionamiento cotidiano y suelen durar toda la vida de la persona.1

Habilidades como dar el primer paso, sonreír por primera vez o decir «adiós» se denominan hitos del desarrollo. Los niños alcanzan hitos en su forma de jugar, aprender, hablar, comportarse y moverse (por ejemplo, gatear y caminar).

Los niños se desarrollan a su propio ritmo, por lo que es imposible saber con exactitud cuándo aprenderá un niño una determinada habilidad. Sin embargo, los hitos del desarrollo dan una idea general de los cambios que cabe esperar a medida que el niño crece.

Como padre, usted es quien mejor conoce a su hijo. Si su hijo no cumple los hitos correspondientes a su edad, o si cree que puede haber un problema en la forma en que juega, aprende, habla, actúa o se mueve, hable con el médico de su hijo y compártale sus preocupaciones. No espere. Actuar a tiempo puede marcar la diferencia.

tipos de discapacidad intelectual

Se recomiendan visitas frecuentes al médico para todos los bebés menores de un año. Estas visitas, también llamadas visitas del niño sano, permiten comprobar el desarrollo, buscar problemas de salud, proporcionar vacunas adecuadas a la edad y educar a los padres. ¿Cuál de las siguientes es una condición que puede afectar a algunos bebés nacidos muy prematuramente, con menos de 32 semanas de desarrollo en el útero?

Se recomiendan visitas frecuentes al médico para todos los bebés menores de un año. Estas visitas, también llamadas visitas del niño sano, permiten comprobar el desarrollo, buscar problemas de salud, proporcionar vacunas adecuadas a la edad y educar a los padres. ¿Cuál de las siguientes es una enfermedad que puede afectar a algunos bebés nacidos muy prematuramente, con menos de 32 semanas de desarrollo en el útero?

Merck and Co., Inc., Kenilworth, NJ, EE.UU. (conocida como MSD fuera de EE.UU. y Canadá) es un líder mundial de la salud que trabaja para ayudar al mundo a estar bien. Desde el desarrollo de nuevas terapias que tratan y previenen enfermedades hasta la ayuda a las personas necesitadas, estamos comprometidos con la mejora de la salud y el bienestar en todo el mundo.    El Manual se publicó por primera vez en 1899 como un servicio a la comunidad. El legado de este gran recurso continúa como el Manual de MSD fuera de los Estados Unidos y Canadá. Obtenga más información sobre nuestro compromiso con el conocimiento médico mundial.

signos de retraso mental en los recién nacidos

El funcionamiento intelectual se mide con pruebas de inteligencia administradas individualmente y psicométricamente válidas, completas, culturalmente apropiadas y psicométricamente sólidas. Aunque ya no se requiere una puntuación específica en la prueba de CI a escala completa para el diagnóstico, se utilizan pruebas estandarizadas como parte del diagnóstico de la enfermedad. Una puntuación de CI a escala completa de entre 70 y 75 indica una limitación significativa en el funcionamiento intelectual.2 Sin embargo, la puntuación de CI debe interpretarse en el contexto de las dificultades de la persona en sus capacidades mentales generales. Además, las puntuaciones de las subpruebas pueden variar considerablemente, por lo que la puntuación del CI a escala completa puede no reflejar con exactitud el funcionamiento intelectual general. Por lo tanto, es necesario el juicio clínico para interpretar los resultados de las pruebas de CI. .

La discapacidad intelectual se identifica como leve (la mayoría de las personas con discapacidad intelectual están en esta categoría), moderada o grave. Los síntomas de la discapacidad intelectual comienzan durante la infancia. Los retrasos en el lenguaje o en las habilidades motoras pueden observarse a los dos años de edad. Sin embargo, es posible que los niveles leves de discapacidad intelectual no se identifiquen hasta la edad escolar, cuando el niño tiene dificultades con los estudios.

discapacidad intelectual en adultos

Signos, síntomas y causas de la discapacidad intelectualEl primer paso para obtener ayuda es reconocer el problema. Si le preocupa que su hijo o adolescente pueda estar sufriendo un trastorno de discapacidad intelectual, conozca los signos y síntomas a los que debe prestar atención.

El trastorno del desarrollo intelectual, también conocido como discapacidad intelectual (DI) y anteriormente conocido como retraso mental (RM), es un trastorno que se caracteriza por la presencia de déficits en las capacidades mentales generales de una persona. Estos déficits están presentes en áreas como el razonamiento, la resolución de problemas, el pensamiento abstracto, el juicio, la planificación, el aprendizaje académico y el aprendizaje a partir de la experiencia. Cuando una persona tiene una discapacidad intelectual, también presenta deficiencias en el funcionamiento adaptativo, lo que puede llevar a un fracaso en el cumplimiento de las normas de desarrollo necesarias para que un individuo desarrolle una responsabilidad social adecuada y una independencia personal.

La aparición de la discapacidad intelectual suele producirse durante los periodos de desarrollo y las características dependerán de la etiología y la gravedad de la disfunción cerebral. Los retrasos en el funcionamiento motor, las capacidades lingüísticas y los hitos sociales pueden ser identificables en los dos primeros años de vida del niño si éste tiene una discapacidad intelectual más grave. La discapacidad intelectual leve puede no ser identificable hasta que el niño llega a la edad escolar, momento en el que se presentan retos en el aprendizaje académico.  El diagnóstico temprano y las intervenciones continuas pueden mejorar el funcionamiento adaptativo a lo largo de la infancia, la adolescencia y la edad adulta. El grado de apoyo y las intervenciones continuas pueden permitir a los niños y adolescentes aprender las habilidades necesarias para participar plenamente en todas las actividades de la vida diaria y llevar una vida productiva y feliz.

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